参与者背景和人口统计信息

主要人口统计信息：

• 在全部 519 名受访者中，有上学困难和缺课问题的学生大多在 12 至 17 岁之间，就读于 8 至 11 年级。
• 在填写调查时，近一半（519 名中的 233 名）受访者在过去一年中缺课超过 1 个月。
• 不到一半的学生（共 27%）得到过学校教职员工的任何形式的支持。超过一半的受访者得到过学校支持专业人员或校外专业人员的帮助。

受访者表示，他们的孩子年龄在五至 20 岁之间，在填写调查时，大多数年轻人在 13 至 16 岁之间。

受访者表示，他们的孩子从幼儿园到高等教育阶段不等，大多数学生就读于 8 至 11 年级。

参与者子女的上学困难和缺课经历

虽然大多数家长受访者表示，他们的孩子目前就读于 7 至 11 年级，但在 519 名学生中，有 191 名学生在五岁时就首次出现了上学困难的预警信号和症状。绝大多数学生从入学的最初几天起就经历着上学困难，但他们一直能够压抑和应对自己的上学困难，直到最终崩溃并出现长期缺课。

当学生在两周内缺席 40% 的上课时间，即大约每周两天时，情况就十分紧急了（Kearney, 2007）。在填写调查时，近一半（519 名中的 233 名）受访者在过去一年中缺课超过 1 个月。