学校经历：残障支持

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重要发现：

• 65% 的受访者子女接受过针对特殊或特别需要的专业评估。
• 13% 的学校为未经专业诊断的儿童保存了特殊需要文件。
• 16% 的学校有接受过心理健康或上学困难方面培训的教职员工。
• 超过一半的受访者在孩子难以上学时受到过责怪或批评。

家长关于有特殊需要的孩子的回答

• 335 名（共 519 名）学生接受过专业评估
• 427 名（共 519 名）学生所在学校的教职员工不熟悉心理健康和上学困难问题，也未接受过相关培训
• 347 名（共 519 名）学生因无法上学而受到评判
• 352 名（共 519 名）学生被诊断有特殊需要
• 260 名受访者（家长）因孩子难以上学而受到责怪
• 289 名（共 519 名）学生有特殊需要文件

您是否让孩子接受过学业或心理方面困难的评估？

百分之六十九的受访者的孩子被诊断有特殊需要。

百分之六十五的受访者的孩子接受过专业评估。

学校是否有关于您孩子特殊需要的文件？（例如个别教育计划（IEP），或通过 IPRC（识别与安置复审委员会）认定的特殊需要类别）

大多数受访者有特殊需要文件。大多数受访者表示，孩子所在学校没有为未诊断的学生保存特殊需要文件。

您孩子所在学校的教职员工是否熟悉心理健康和上学困难问题，并接受过相关培训？

只有 16.76% 的受访者表示，孩子所在学校的教职员工熟悉心理健康和上学困难问题，并接受过相关培训。