Antecedentes y datos demográficos de los participantes

Información demográfica clave:

• De un total de 519 personas encuestadas, la mayoría de los estudiantes con dificultades de asistencia escolar y ausentismo tenían entre 12 y 17 años y cursaban del 8.º al 11.º grado.
• Casi la mitad (233 de 519) de las personas encuestadas había faltado más de 1 mes a la escuela durante el último año al momento de responder la encuesta.
• Menos de la mitad de los estudiantes (27 % en total) recibió algún tipo de apoyo del personal escolar. Más de la mitad de las personas encuestadas recibió ayuda de profesionales de apoyo escolar o de profesionales externos.

Las personas encuestadas indicaron que sus hijos e hijas tenían entre cinco y 20 años, y que la mayoría de los jóvenes tenía entre 13 y 16 años al momento de completar la encuesta.

Las personas encuestadas indicaron que sus hijos e hijas cursaban desde el jardín de niños hasta la educación postsecundaria, y que la mayoría de los estudiantes estaba entre el 8.º y el 11.º grado.

Experiencia de dificultades de asistencia escolar y de ausencias de los hijos e hijas de los participantes

Aunque la mayoría de los padres encuestados indicó que sus hijos e hijas cursaban en ese momento del 7.º al 11.º grado, las primeras señales de alerta y los primeros síntomas de dificultades de asistencia escolar aparecieron a los cinco años en 191 de los 519 estudiantes. Un número abrumador de estudiantes experimentó dificultades de asistencia escolar desde sus primeros días en la escuela, pero pudo contenerlas y sobrellevarlas hasta que colapsaron y cayeron en ausentismo crónico.

Cuando un estudiante pierde el 40 % del tiempo de clase en un período de dos semanas, aproximadamente dos días por semana, la situación es urgente (Kearney, 2007). Casi la mitad (233 de 519) de las personas encuestadas había faltado más de 1 mes a la escuela durante el último año cuando respondió la encuesta.