Histoire et origine de la Journée internationale de la marche vers l’école (IWTSD)
La Journée internationale de la marche vers l’école (IWTSD) a une histoire riche qui remonte au début des années 1990 en Grande-Bretagne. Elle a commencé comme une campagne pour promouvoir la marche comme une forme de transport scolaire plus saine et durable. En 1997, l’événement a été introduit en Amérique du Nord, dépassant les frontières de la Grande-Bretagne. En 2000, il était devenu un événement international avec des participants de plusieurs pays, dont le Canada, la Grande-Bretagne, les États-Unis, l’Irlande et d’autres. Ce jalon a marqué le début d’un mouvement mondial, et en 2003, l’IWTSD s’est étendue à une semaine de célébration dans 33 pays. La popularité de l’événement a finalement conduit à la création du Mois international de la marche vers l’école, qui se déroule tout au long du mois d’octobre.
La Journée internationale de la marche vers l’école au Canada
Le Canada a joué un rôle important dans le succès mondial de l’IWTSD. En 1998, le pays a organisé sa première journée nationale « Accompagner un enfant à l’école », ouvrant la voie à sa participation à l’événement international en 2000. Aujourd’hui, la Journée internationale de la marche vers l’école est une initiative bien établie au Canada, avec des écoles de toutes les provinces et territoires qui y participent. Elle a évolué en Semaine internationale de la marche vers l’école, célébrée la première semaine d’octobre. En 2003, plus de 850 écoles en Ontario seulement, représentant environ 330 000 élèves, ont participé.
Comment la Journée internationale de la marche vers l’école est-elle liée à la santé mentale des jeunes ?
L’IWTSD offre de nombreux bienfaits pour la santé mentale des jeunes, principalement en encourageant l’activité physique, qui est étroitement liée au bien-être mental. Des études ont montré que l’activité physique régulière, comme marcher pour aller à l’école, peut réduire l’anxiété et la dépression chez les enfants et les adolescents. Marcher pour aller à l’école donne aux élèves l’occasion de soulager le stress, de se connecter avec leurs pairs et de participer à des activités sociales, ce qui contribue positivement à leur santé mentale.
L’aspect social de la marche vers l’école encourage les interactions entre pairs, aidant les élèves à nouer des amitiés et à développer des compétences sociales essentielles. La marche favorise également l’indépendance et la confiance, car les élèves apprennent la sécurité routière, la gestion du temps et la navigation sur leur trajet.
La Journée internationale de la marche vers l’école, la phobie scolaire et l’absentéisme
La phobie scolaire et l’absentéisme sont des préoccupations croissantes à l’échelle mondiale, et l’IWTSD joue un rôle important dans la lutte contre ces problèmes. La phobie scolaire, aussi appelée refus scolaire, est souvent liée à l’anxiété et au stress associés à l’environnement scolaire. En créant une atmosphère positive et de soutien autour du trajet vers l’école, l’IWTSD aide à atténuer une partie du stress et de l’anxiété que les élèves peuvent ressentir.
L’activité physique, comme la marche vers l’école, peut réduire l’anxiété et améliorer la santé mentale, ce qui contribue à lutter contre l’évitement scolaire. De plus, le volet social de la marche avec des camarades et des enseignants peut rendre l’idée de fréquenter l’école moins intimidante pour les élèves qui souffrent d’anxiété liée à l’école. L’IWTSD encourage une participation communautaire, soutenant ainsi les élèves et leurs familles dans la lutte contre l’absentéisme chronique.
L’importance de l’IWTSD et de la lutte contre la phobie scolaire au Canada et à l’échelle mondiale
Le lien entre l’IWTSD, la santé mentale des jeunes et l’absentéisme est crucial, non seulement pour le Canada, mais aussi pour la communauté mondiale. Au Canada, l’absentéisme scolaire et les problèmes de santé mentale chez les jeunes sont des préoccupations grandissantes. L’absentéisme chronique a des répercussions durables, non seulement sur la réussite scolaire des élèves, mais aussi sur leur bien-être futur et leurs perspectives d’emploi. À l’échelle mondiale, les troubles anxieux sont le problème de santé mentale le plus courant chez les adolescents, touchant au moins 8 % des jeunes dans de nombreuses régions. Traiter le refus scolaire par des initiatives communautaires comme l’IWTSD est une approche proactive pour promouvoir la fréquentation scolaire et lutter contre ces problèmes.
Faits essentiels sur la phobie scolaire et l’absentéisme en 2024
- Les taux d’absentéisme chronique sont en hausse : Depuis la pandémie de COVID-19, les taux d’absentéisme ont plus que doublé dans certains districts canadiens.
- La phobie scolaire touche un nombre important de jeunes : Plus de 1 à 2 % des élèves au Canada souffrent d’évitement scolaire chronique, tandis que beaucoup d’autres peuvent refuser de fréquenter l’école à un moment donné.
- Lien avec la santé mentale : La plupart des élèves qui refusent d’aller à l’école souffrent de troubles anxieux ou dépressifs sous-jacents.
- Disparités régionales : Certaines provinces, comme Terre-Neuve-et-Labrador, signalent des taux d’absentéisme plus élevés que la moyenne, avec jusqu’à deux tiers des élèves chroniquement absents.
Comment observer la Journée internationale de la marche vers l’école en 2024
Voici quelques suggestions pour célébrer la Journée internationale de la marche vers l’école en 2024 :
- Marcher vers l’école : Encouragez les élèves et les familles à marcher pour aller à l’école plutôt que d’utiliser des transports motorisés.
- Organiser un pédibus : Les adultes peuvent encadrer des groupes d’enfants pour marcher ensemble vers l’école, rendant le trajet amusant et sécuritaire.
- Promouvoir des événements à l’échelle de l’école : Les écoles peuvent organiser des rassemblements, des pique-niques ou des cérémonies de remise de récompenses pour les élèves participants.
- Enseigner la sécurité : Profitez de l’occasion pour sensibiliser les élèves à la sécurité piétonne.
- Prolonger l’initiative : Pensez à organiser des « Mercredis à pied » réguliers pour continuer à promouvoir les déplacements actifs tout au long de l’année.
Conseils pour la Journée internationale de la marche vers l’école
- Planifier à l’avance : Organisez les itinéraires, assurez-vous d’avoir une supervision adulte et promouvez l’événement via les bulletins scolaires et les réseaux sociaux.
- Impliquer la communauté : Faites participer les autorités locales, les parents et les bénévoles pour soutenir la sécurité et l’engagement.
- Rendez l’événement amusant : Intégrez des jeux, des défis ou des incitations comme des autocollants ou des badges pour encourager la participation.
Ressources du YMHC pour la Journée internationale de la marche vers l’école
Santé mentale jeunesse Canada (YMHC) propose plusieurs ressources pour soutenir le bien-être mental et aborder la phobie scolaire et l’absentéisme :
- Livrets et guides : Les ressources basées sur des données probantes du YMHC, telles que Soutenir les élèves atteints de phobie scolaire : Un guide pour les familles et les écoles et Sources of Strength for Mental Wellness, offrent des stratégies pratiques pour les élèves et les familles.
- Cours de formation : YMHC propose une formation professionnelle sur les stratégies à l’échelle de l’école pour soutenir les élèves souffrant de phobie scolaire et d’absentéisme chronique.
- Ateliers et présentations : YMHC propose des ateliers adaptés aux écoles, aux familles et aux organisations communautaires pour promouvoir le bien-être mental et lutter contre l’absentéisme.
Pour plus d’informations et accéder aux ressources du YMHC, visitez le site web du YMHC.
En participant à la Journée internationale de la marche vers l’école, les communautés peuvent contribuer à la santé des élèves et à leur engagement, tout en s’attaquant aux défis croissants de la phobie scolaire et de l’absentéisme.