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title: "资源与培训 | 上学困难"
description: "这些在线课程涵盖一级至三级的多层级支持，帮助参与者培养技能和策略，获取信息和资源。"
url: https://ymhc.ngo/zh-cn/resources/school-attendance-challenges/guide/resources-and-training/
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SAC 资源· 第 11 章，共 14 章

# 资源与培训

## 一级印刷版、可填写电子版和可复印资源

-   [Sources of Support](https://ymhc.ngo/resources/books/sources-of-support/)
-   [Sources of Strength](https://ymhc.ngo/resources/books/sources-of-strength/)
-   [Beneath the Surface](https://ymhc.ngo/resources/books/beneath-the-surface/)
-   [Mental Wellness Workbook（心理福祉练习册）](https://ymhc.ngo/resources/books/mental-wellness-workbook/)
-   [Wellness Action Plan Workbook（身心健康行动计划练习册）](https://ymhc.ngo/resources/books/personal-mental-wellness-action-plan/)
-   [Coping with Stress Booklet（应对压力小册子）](https://ymhc.ngo/resources/books/coping-with-stress/)
-   [Education Support Team Booklet（教育支持团队小册子）](https://ymhc.ngo/resources/books/creating-your-education-support-team/)
-   [Automatic Negative Thoughts Booklet（自动负面思维小册子）](https://ymhc.ngo/resources/books/automatic-negative-thoughts/)
-   [The Feelings Wheel Booklet（情绪轮小册子）](https://ymhc.ngo/resources/books/the-feelings-wheel/)

### 在线课程

-   在线课程：[青少年身心健康行动计划（附可复印书籍）](https://ymhc.ngo/zh-cn/training/ywap-course/)

## 二级和三级印刷版、可填写电子版和可复印资源

-   [Guidebook to Support Students: Supporting Students with School Phobia（支持学生指南：支持有学校恐惧症的学生）](https://ymhc.ngo/resources/books/supporting-students-guidebook/)
-   [Student Workbook: My Experience of School（学生练习册：我的上学经历）](https://ymhc.ngo/resources/books/my-experience-of-school/)
-   [Handbook on School Attendance（上学困难手册）](https://ymhc.ngo/resources/books/school-attendance-challenges-handbook/)

### 在线课程

-   在线课程：[以全校策略支持上学困难的学生](https://ymhc.ngo/zh-cn/training/sac-course/)

[按层级划分的全部资源](https://ymhc.ngo/zh-cn/resources/tiers/)

## 在线课程

这些在线课程涵盖一级至三级的多层级支持，帮助参与者培养技能和策略，获取信息和资源，并加深对以下方面的理解：学生福祉、学校出勤和学习参与方面的困难、残障融合与人权、学校压力与创伤反应，以及全校协同方法的重要性。

### 上学困难在线课程

“以全校策略支持上学困难的学生”课程帮助学校共同体把上学困难当作复杂的、往往源于痛苦的受教育障碍来应对，这些障碍与心理健康、残障、创伤、系统性不平等和学校氛围相互交织。课程以人权和无障碍为基础，推动实践从责怪和惩罚转向同理、好奇以及以学生为中心的协作规划；运用全校性的多层级视角（MTSS）防止问题升级，加强归属感和安全感，并通过灵活的合理便利措施、以数据为依据的支持和“小步前进”的重新参与，建立可持续的重返学习之路。

-   [获取课程大纲](https://ymhc.ngo/zh-cn/training/sac-course/)
-   [在线报名](https://courses.ymhc.ngo/courses/school-wide-strategies-to-support-students-with-school-attendance-challenges)

### 青少年身心健康行动计划在线课程

-   [获取课程大纲](https://ymhc.ngo/zh-cn/training/ywap-course/)
-   [在线报名](https://courses.ymhc.ngo/courses/youth-wellness-action-plan)

## 线上讲习班

### 关于培训

有效地从上游预防上学困难需要：

-   在教育规划和实践中以学生福祉为中心
-   建立保护性因素，营造积极、安全和支持性的学校氛围
-   实施基于需求的教育方法，体现学生需求多样化的现实
-   优先采用积极主动的预防性策略，及早应对障碍
-   认识到学生福祉、自杀预防和学习参与是共同责任
-   加强协作式教育支持团队，团队成员包括学生、家庭、教育工作者、社区成员和心理健康专业人员

上学困难是教育、学生心理健康与福祉以及自杀预防领域最紧迫的问题之一。

相当多的学生失去了：

-   他们的教育，
-   在教育、就业和人生中的未来潜能，
-   同伴和学校支持网络

风险因素会随着缺课而增加。

现在是时候打破沉默，正视这个影响学生的社会性、结构性和系统性问题了。

### 讲习班

这些关于上学困难的互动讲习班帮助参与者培养技能和策略，获取信息和资源，并加深对上学困难的理解。

讲习班时长为 1 至 3 小时，最适合 10 至 35 人的团体。

可提供以下主题的专业发展讲习班和讲座：

-   以身心健康行动计划支持学生福祉：一级普适性学生支持策略
-   以分层级的全校策略支持上学困难的学生：二级和三级早期干预、个别化、无障碍和包容的学生支持策略

### 请在联系表单中注明以下详细信息：

-   讲座时长
-   参与人数
-   您希望讲习班或讲座涵盖的主题
-   您希望增加的附加项目，例如参与证书，或我们资源的印刷版、可填写电子版或可复印版本。

[申请讲习班](https://ymhc.ngo/zh-cn/training/workshops/book/)

[专业讲习班和培训课程](https://ymhc.ngo/zh-cn/training/workshops/professionals/)