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title: "共同改变承诺 | 上学困难"
description: "如果我们作为一个社会，相信教育是一项人权和重要的社会价值，为什么我们没有为残障学生做得更多？"
url: https://ymhc.ngo/zh-cn/resources/school-attendance-challenges/guide/
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SAC 资源

# 共同改变承诺

![带扶手和黄色防滑条纹表面的混凝土无障碍坡道，上面叠加着加拿大最高法院在 Moore 案判决中的引文](https://ymhc.ngo/_astro/ramp.NBZM8zcr_ZANDlw.webp)

> 充分的特殊教育并非可有可无的奢侈品。它是一条坡道，让所有孩子都能获得法律对其作出的教育承诺。
> 
> — **加拿大最高法院，Moore vs BC**

![一名教师站在教室前方，学生们坐在课桌前](https://ymhc.ngo/_astro/schools.D1hBRt5M_Z1euzL.webp)

> 根据我多年与儿童和家庭打交道的经验，我坚信，融合教育环境中最重要的因素是学校教师和教职员工的态度。这是最好的因素，因为它不花钱，明天就可以实施，而且能够对孩子的一生产生巨大而深远的影响。每个人都能做到。
> 
> 就从现在开始。
> 
> — **Dr. Natalie Thompson，Charles Sturt University 教育学讲师**

![一群人围成一圈，把手叠在中间，象征团队合作](https://ymhc.ngo/_astro/families.Br1OOtM0_Z24AX0m.webp)

> 当成年人以伙伴关系合作——开放地倾听、分享见解，并尊重彼此在年轻人生活中的角色——我们就为真正具有支持性的家校关系创造了条件。而这一关系的中心是孩子；当身边的成年人团结一致、相互协作并以关爱为本时，孩子受益最多。
> 
> — **Symone Wheatley-Hey，Square Peg Round Whole，SPRW 全国经理，澳大利亚**

如果我们作为一个社会，相信教育是一项人权和重要的社会价值，那么对于那些因残障、上学困难、神经多样性和受教育的障碍而无法获得和应对教育的学生，我们为什么没有做得更多？

如果我们明白自杀风险因素会随着长期缺课而增加，那么我们为什么没有在全校范围内采取共同责任措施，开展自杀预防并提供教育支持，以更好地帮助学生？

当我们 **没有** 为学生提供基于需求的残障、创伤和教育支持，使他们能够获得和应对教育时，这就叫作 **排斥。** 教育排斥源于歧视性的做法、政策、体系和态度，这些使机构得以推卸支持学生的责任。

上学困难是教育、青少年心理健康和自杀预防领域最紧迫的问题之一。

相当多的学生失去了他们的教育、同伴和学校支持网络以及未来潜能，还有许多学生面临失去生命的风险。现在是时候打破沉默，正视这个社会性、结构性和系统性问题了。现在是时候认识到，学校出勤是一个人权、心理健康、残障和自杀预防问题。

有上学困难的学生通过排斥性的政策、行动和做法，经历着态度上、社会上、系统上和结构上的歧视。

相当大一部分学生群体被忽视得太久了。