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title: "Cours en ligne avec certificat : stratégies à l'échelle de l'école pour soutenir les élèves aux prises avec des difficultés de fréquentation scolaire"
description: "Apprenez à répondre aux difficultés de fréquentation scolaire grâce à des pratiques relationnelles, axées sur les forces et fondées sur des données probantes, qui favorisent le lien, l'appartenance et la sécurité,…"
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![Cours en ligne avec certificat : stratégies à l'échelle de l'école pour soutenir les élèves aux prises avec des difficultés de fréquentation scolaire](https://ymhc.ngo/_astro/online-certificate-course-school-wide-strategies-to-support-students-w.Bn9N1xBL_1afdbA.webp)

# Cours en ligne avec certificat : stratégies à l'échelle de l'école pour soutenir les élèves aux prises avec des difficultés de fréquentation scolaire

Apprenez à répondre aux difficultés de fréquentation scolaire grâce à des pratiques relationnelles, axées sur les forces et fondées sur des données probantes, qui favorisent le lien, l'appartenance et la sécurité par une planification à l'échelle de l'école, plutôt que de s'en remettre à des réponses punitives ou centrées sur les déficits.

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## Quand l'école devient impossible pour un élève, il est rarement question de mauvaise volonté.

L'absentéisme est l'un des signaux d'alarme les plus visibles en éducation, et l'un des plus mal compris. Derrière chaque chaise vide, il y a un élève qui compose avec des difficultés de santé mentale, un handicap, un traumatisme, de la discrimination, une perte et un deuil, des maladies physiques ou un milieu scolaire qui ne lui semble pas encore sûr.

Ce cours donne aux communautés scolaires les cadres de référence, le langage et les outils pratiques nécessaires pour passer de la punition et de la culpabilisation des parents à un soutien empreint de compassion et centré sur l'élève. Fondé sur les droits de la personne, la sensibilisation au handicap et plus de 30 ans d'expérience sur le terrain, ce cours en ligne sur les stratégies à plusieurs niveaux, à l'échelle de l'école, pour soutenir les élèves aux prises avec des difficultés de fréquentation scolaire peut, selon nous, transformer la façon dont les écoles comprennent les élèves qui ont le plus besoin d'elles et y répondent.

**Des options d'inscription individuelle et de groupe sont offertes.**

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## Ce qui est inclus

-   ### Cours en ligne avec certificat (plus de 102 leçons, 9 unités)
    
    Un cours de perfectionnement professionnel de 10 sections et 132 leçons sur les difficultés de fréquentation scolaire, le bien-être des élèves, les pratiques tenant compte des traumatismes, l'inclusion des personnes en situation de handicap, le MTSS, les mesures d'adaptation scolaires et le changement systémique. Les personnes participantes reçoivent un certificat d'achèvement une fois les exigences du cours remplies.
    
-   ### Handbook on School Attendance Challenges: Addressing Barriers to Education with Tiered School-Wide Strategies (manuel sur les difficultés de fréquentation scolaire : s'attaquer aux obstacles à l'éducation au moyen de stratégies à plusieurs niveaux à l'échelle de l'école) (plus de 360 pages)
    
    Un manuel numérique pratique présentant des stratégies à plusieurs niveaux à l'échelle de l'école, des listes de vérification, des outils, des activités de réflexion, des mesures d'adaptation et des ressources de planification de l'action.
    
-   ### My Experience of School Workbook: Upstream Chronic School Absenteeism Prevention (cahier d'exercices Mon expérience de l'école : prévention en amont de l'absentéisme scolaire chronique) (plus de 120 pages)
    
    Ce cahier d'exercices stimulant propose des outils et des exercices pratiques pour aider les élèves à explorer leurs expériences, leurs difficultés, leurs pensées et leurs émotions par rapport à l'école, tout en renforçant leur résilience et leur force intérieure.
    

## Plan du cours : plus de 102 leçons

Unité 1 — L'éducation, ça compte

Explorez pourquoi la fréquentation scolaire est importante, les cadres des droits de la personne et les cadres législatifs qui protègent l'accès des élèves à l'éducation, la sensibilisation au traumatisme, le capacitisme en éducation, les droits des personnes en situation de handicap, l'intersectionnalité et le vécu des élèves noirs et autochtones.

-   Reconnaissance territoriale et engagement
-   Introduction de l'unité 1
-   Manuel du cours
-   Glossaire de l'unité 1
-   1.1 Votre éducation compte
-   1.2 Pourquoi la fréquentation scolaire compte
-   1.3 Les droits de la personne en éducation : politiques et lois
-   Les droits de la personne en éducation (Wade Poziomka)
-   1.4 Sensibilisation au traumatisme en éducation
-   1.5 Stratégies tenant compte des traumatismes
-   1.6 Le capacitisme dans le système d'éducation
-   1.7 Campagnes internationales sur la fréquentation scolaire
-   1.8 Sensibilisation au handicap
-   Qu'est-ce que les Mad Studies?
-   1.9 Le handicap en éducation
-   1.10 La discrimination
-   1.11 L'intersectionnalité
-   1.12 Difficultés liées à l'éducation et à la santé mentale
-   1.13 Expériences des élèves noirs et difficultés de fréquentation scolaire
-   1.14 Expériences autochtones des difficultés de fréquentation scolaire
-   Questionnaire de l'unité 1

Unité 2 — Comprendre le vécu

Écoutez directement des élèves, des parents et des personnes proches aidantes. Examinez comment le langage punitif, la culpabilisation des parents et les approches axées sur les déficits causent du tort, et à quoi ressemblent les solutions de rechange empreintes de compassion.

-   Introduction de l'unité 2
-   Glossaire de l'unité 2
-   2.1 Expériences des élèves aux prises avec des difficultés de fréquentation scolaire
-   Comment la défense des droits par des élèves ayant un vécu expérientiel fait la différence (panel d'élèves)
-   2.2 Expériences et difficultés des parents
-   2.3 La culpabilisation des parents
-   2.4 Le langage utilisé et les approches punitives
-   Questionnaire de l'unité 2

Unité 3 — Soutien universel aux élèves : bien-être des élèves, MTSS, prévention du suicide et facteurs de protection

Découvrez le cadre du système de soutien à plusieurs niveaux (MTSS) appliqué à la fréquentation scolaire et au bien-être. Apprenez à repérer les facteurs de risque de suicide, les facteurs de protection et les stratégies de dépistage, grâce aux contributions de chercheurs et d'experts de premier plan, dont le Dr John Ackerman et Jonathan Singer.

-   Introduction de l'unité 3
-   Glossaire de l'unité 3
-   3.1 Le bien-être des élèves compte
-   Approches collaboratives pour améliorer la mobilisation, la fréquentation, la réussite et les possibilités d'éducation des élèves (Josh Childs)
-   Apporter le soutien AUX élèves (Five Moore Minutes)
-   3.2 Systèmes de soutien à plusieurs niveaux (MTSS)
-   Surfer sur la vague : le cadre multidimensionnel du système de soutien à plusieurs niveaux pour la fréquentation scolaire (Dre Patricia Graczyk)
-   3.3 Prévention du suicide chez les élèves
-   Soutien universel pour la prévention de la dépression et du suicide chez tous les élèves : le dépistage en milieu scolaire avec réponse selon le triage (Dr John Ackerman)
-   3.4 Recherche et stratégies de prévention du suicide à l'intention du personnel enseignant
-   Stratégies à l'échelle de l'école pour soutenir le bien-être des élèves et réduire le risque de suicide (Jonathan Singer)
-   3.5 Facteurs de protection et facteurs de risque
-   Questionnaire de l'unité 3

Unité 4 — Décrire et comprendre les difficultés de fréquentation scolaire

Apprenez un langage commun pour parler des difficultés de fréquentation scolaire, et explorez les facteurs de répulsion et d'attraction, les obstacles à l'éducation, les signaux d'alerte, le camouflage des difficultés de santé mentale, la conscience des pensées, les transitions, ainsi que la recherche nationale et internationale sur la fréquentation scolaire.

-   Introduction de l'unité 4
-   Glossaire de l'unité 4
-   4.1 Comprendre les difficultés de fréquentation scolaire
-   I Wish You Were Here : approches structurelles, cliniques et relationnelles de la présence en classe
-   Les enfants qui refusent d'aller à l'école (Four Corners, Australie)
-   4.2 Décrire les difficultés de fréquentation scolaire
-   4.3 Aller au fond du pourquoi et du comment
-   Quand l'école semble impossible (Pooky Knightsmith)
-   4.4 Obstacles possibles à l'éducation
-   4.5 Signaux d'alerte et signes avant-coureurs
-   4.6 Le camouflage des difficultés de santé mentale
-   4.7 La conscience des pensées
-   4.8 Les transitions en éducation
-   4.9 Enjeux nationaux de fréquentation scolaire
-   4.10 Enjeux internationaux de fréquentation scolaire
-   4.11 Le langage employé pour parler de l'absence scolaire
-   Comment les thérapeutes peuvent-ils aider les enfants qui refusent d'aller à l'école? Mona Delahooke, Ph. D.
-   4.12 Facteurs de répulsion et d'attraction
-   Questionnaire de l'unité 4

Unité 5 — Réactions de stress à l'école : comportement, régulation et sécurité

Allez au-delà de la surface du comportement pour comprendre la dérégulation émotionnelle, les réactions de stress, l'agilité en santé mentale, ainsi que la question cruciale de savoir quand le fait d'imposer la fréquentation scolaire fait du tort plutôt que du bien.

-   Introduction de l'unité 5
-   Glossaire de l'unité 5
-   5.1 Comprendre le cerveau
-   Pourquoi perdons-nous le contrôle de nos émotions?
-   5.2 Sous la surface du comportement
-   5.3 L'agilité en santé mentale
-   5.4 Les réactions de stress à l'école : reconnaître les signes
-   5.5 La dérégulation émotionnelle à l'école
-   5.6 La sécurité dans les écoles
-   5.7 Forcer les élèves à aller à l'école
-   Questionnaire de l'unité 5

Unité 6 — Cercle de soutien

Bâtissez une culture d'appartenance grâce au climat scolaire, au soutien par les pairs, aux réseaux communautaires, au rôle du personnel enseignant, aux mesures d'adaptation scolaires pour favoriser la présence à l'école et au modèle de l'équipe de soutien à l'éducation.

-   Introduction de l'unité 6
-   Glossaire de l'unité 6
-   6.1 Soutien aux élèves aux niveaux 1 à 3
-   Les personnes ne sont PAS des mesures de soutien! Comprendre la différence entre soutiens, stratégies et ressources (Shelley Moore)
-   6.2 Le climat scolaire
-   6.3 Vous avez votre place ici
-   6.4 L'équipe de soutien à l'éducation
-   6.5 Le rôle du personnel enseignant
-   Le rôle du personnel enseignant (conférence TED de Rita Pierson)
-   6.6 Mesures d'adaptation scolaires pour la présence à l'école
-   6.7 Le soutien par les pairs
-   Différents types de soutien par les pairs (Dre Rina Bajaj)
-   6.8 Le réseau de soutien communautaire
-   6.9 Le soutien aux familles
-   Louise Engels, Louise Rogers - Favoriser des relations de collaboration avec les parents et les personnes proches aidantes : les équipes de soutien à l'éducation
-   Michaela, Natalie, Sara - Favoriser des relations de collaboration avec les parents et les personnes proches aidantes : les équipes de soutien à l'éducation
-   L'évitement scolaire d'origine émotionnelle : l'expérience d'un parent
-   Questionnaire de l'unité 6

Unité 7 — Sources of Strength : résilience, motivation et gestion de l'anxiété scolaire

Explorez les quatre facteurs de protection de la résilience, les éléments de motivation des élèves, l'adversité et le sentiment d'être dépassé, le développement des compétences, la conscience des déclencheurs et du stress, ainsi que des stratégies pratiques pour gérer l'anxiété scolaire.

-   Introduction de l'unité 7
-   Glossaire de l'unité 7
-   7.1 Facteurs de protection de la résilience
-   7.2 Motivations et éléments de motivation des élèves
-   7.3 Adversité et sentiment d'être dépassé
-   Faire face aux moments difficiles (The Hospital for Sick Children)
-   Être présent à toutes vos expériences (The Hospital for Sick Children)
-   7.4 Habiletés d'adaptation
-   S'arrêter pour la pleine conscience (The Hospital for Sick Children)
-   Ressentir vos émotions (The Hospital for Sick Children)
-   7.5 La résilience
-   7.6 Sources of Strength
-   Mettre en œuvre le Cercle du courage : un modèle de résilience
-   7.7 Conscience des déclencheurs et du stress
-   Vous n'êtes pas vos pensées (The Hospital for Sick Children)
-   7.8 Gérer l'anxiété scolaire
-   Questionnaire de l'unité 7

Unité 8 — Stratégies à l'échelle de l'école : évaluation, planification et réengagement

Mettez sur pied des équipes de soutien à l'éducation, réalisez des évaluations significatives, élaborez des plans d'action scolaires, appliquez des mesures d'adaptation scolaires pour l'absence et la présence, utilisez l'approche des petits pas pour un retour graduel, analysez les données sur la fréquentation et défendez les intérêts des élèves au sein des systèmes.

-   Introduction de l'unité 8
-   Glossaire de l'unité 8
-   8.1 Stratégies à l'échelle de l'école pour soutenir les élèves
-   Dr Christopher Kearney sur le refus scolaire : ce que c'est, pourquoi il survient et comment y faire face
-   8.2 Intervention précoce : sensibilisation et soutien au niveau 2
-   8.3 L'évaluation
-   8.4 Les plans d'action scolaires
-   8.5 Mesures d'adaptation scolaires pour l'absence
-   8.6 Stratégies de soutien éducatif
-   8.7 L'approche des petits pas
-   8.8 Les données sur la fréquentation
-   Données essentielles pour améliorer la fréquentation 2025 (Dr Kim Wallace)
-   Données essentielles pour améliorer la fréquentation (Dr Kim Wallace)
-   8.9 Stratégies de défense des droits à l'intention des professionnels
-   Questionnaire de l'unité 8

Unité 9 — Pratiques internationales et changement systémique

Examinez ce qui fonctionne dans le monde, des Pays-Bas et de la France au Chili, à l'Australie, à la Suède et au Canada, et explorez comment la défense systémique des droits, le vécu expérientiel et la cocréation communautaire favorisent un changement durable.

-   Introduction de l'unité 9
-   Glossaire de l'unité 9
-   9.1 Le changement social à l'échelle du globe
-   9.2 Le changement systémique en éducation
-   9.3 Mesures d'adaptation scolaires à l'échelle internationale
-   Des initiatives scolaires, communautaires et internationales inspirantes : Chili, Pays-Bas, Canada, Australie et Suède
-   Réponses autochtones aux difficultés de fréquentation scolaire (Carolyn Gentle-Genitty et coll.)
-   Questionnaire de l'unité 9
-   Certificat d'achèvement

Unité 10 — Réflexion sur le cours

Consolidez vos apprentissages et déterminez un obstacle que vous pouvez lever, une relation que vous pouvez renforcer et une pratique que vous commencerez, cesserez ou poursuivrez.

## Apprenez des voix les plus influentes du domaine

Apprenez de voix de premier plan dans le domaine, qui apportent une expertise approfondie et un regard ancré dans la réalité sur la fréquentation scolaire, le bien-être des élèves et le changement systémique en éducation. Ces points de vue d'experts offrent une base équilibrée et fondée sur la recherche pour comprendre les difficultés de fréquentation scolaire et y répondre dans divers contextes éducatifs.

![](https://ymhc.ngo/_astro/learn-from-leading-voices-in-the-field.WqKXxMQr_123Qto.webp)

## Conférenciers et conférencières invités

-   ### Dre Pooky Knightsmith
    
    Voix de premier plan au Royaume-Uni sur la non-fréquentation scolaire, l'évitement d'origine émotionnelle et le réengagement qui inclut les familles, elle présente des stratégies pour soutenir les élèves qui ont l'impression que l'école leur est impossible.
    
-   ### Dr John Ackerman
    
    Il présente des stratégies universelles de dépistage de la dépression et de prévention du suicide, avec des cadres de réponse scolaire fondés sur le triage.
    
-   ### Dr Kim Wallace
    
    Apporte trois décennies de leadership en éducation publique pour souligner le rôle essentiel des données sur la fréquentation dans l'amélioration des écoles.
    
-   ### Sharon Bradley, M. Éd.
    
    Sharon est consultante nationale en éducation, auteure et membre fondatrice d'Attendance USA, établie au Texas; elle compte plus de 25 ans d'expérience en matière de mobilisation des élèves, d'équité et de prévention du décrochage.
    
-   ### Dre Patricia Graczyk
    
    Elle présente son cadre multidimensionnel de système de soutien à plusieurs niveaux pour la fréquentation scolaire.
    
-   ### Wade Poziomka, J.D., LL.M.
    
    Apporte trois décennies de leadership en éducation publique pour souligner le rôle essentiel des données sur la fréquentation dans l'amélioration des écoles.
    
-   ### Joe Williams, athlète professionnel de la NRL
    
    Joe, ancien athlète professionnel de la NRL devenu l'un des principaux défenseurs de la santé mentale, est professeur agrégé auxiliaire à l'Université du Queensland.
    
-   ### Josh Childs, Ph. D.
    
    Josh est professeur agrégé de leadership et de politiques en éducation à l'Université du Texas à Austin; ses recherches portent sur la collaboration intersectorielle et l'élargissement des possibilités d'éducation pour les élèves des écoles urbaines et rurales.
    
-   ### Nicole Manawatu-Brennan
    
    Nicole est directrice générale et leader communautaire établie à Canterbury, en Nouvelle-Zélande; elle possède une vaste expérience du partenariat avec les communautés autochtones et éducatives pour susciter un changement inclusif et significatif.
    

## Inclus : le manuel sur les difficultés de fréquentation scolaire (numérique et photocopiable)

School Attendance Challenges: A Handbook for Supporting Students with Barriers to Education and Learning (manuel pour soutenir les élèves qui se heurtent à des obstacles à l'éducation et à l'apprentissage) est une ressource professionnelle approfondie qui accompagne chaque leçon de ce cours. Rédigé par Sheryl Boswell et fondé sur plus de 30 ans d'expérience, il comprend :

[Table des matières](https://static-files.ymhc.ngo/book-preview/preview_sac_handbook_table_of_contents.pdf)

## Outils et ressources inclus dans le manuel (plus de 360 pages)

-   ### Plus de 30 listes de vérification
    
    Plus de 30 listes de vérification couvrant tous les sujets, des signes avant-coureurs et de la sécurité à l'école à la mise en œuvre du MTSS, en passant par les éléments de motivation des élèves et les mesures d'adaptation pendant l'absence et la présence
    
-   ### Outils d'évaluation des élèves et des familles
    
    Outils d'évaluation des élèves et des familles, évaluations des besoins et formulaires de coordination de l'équipe de soutien à l'éducation
    
-   ### Modèles de plans d'action scolaires
    
    Modèles de plans d'action scolaires comprenant des stratégies à plusieurs niveaux, du soutien universel du niveau 1 jusqu'à l'intervention intensive et individualisée du niveau 3
    
-   ### Activités et outils pratiques
    
    Activités et outils pratiques, dont la théorie des cuillères, les cercles d'adaptation, les hiérarchies de l'anxiété scolaire, les pièges de pensée, la conscience du corps et l'échelle d'accès à l'école
    
-   ### Évaluations du climat scolaire et du bien-être mental
    
    Évaluations du climat scolaire et du bien-être mental pour mesurer la capacité actuelle de votre communauté scolaire
    
-   ### Listes de vérification des mesures d'adaptation
    
    Listes de vérification des mesures d'adaptation pour la présence et l'absence scolaires, qui couvrent l'horaire, l'évaluation, la charge de travail, la réintégration et l'accès virtuel
    
-   ### Cadres adaptés à la culture et cadres autochtones
    
    Cadres adaptés à la culture et cadres autochtones, y compris des approches d'apprentissage sur le territoire et des stratégies d'éducation dirigées par la communauté
    
-   ### Conseils sur le langage, les rôles et les responsabilités
    
    Conseils sur le langage, les rôles et les responsabilités de chaque membre de l'équipe de soutien à l'éducation
    

## Inclus : le cahier d'exercices My Experience of School - Upstream Chronic School Absenteeism Prevention (numérique et photocopiable)

My Experience of School: Upstream Chronic School Absenteeism Prevention — A Student Workbook (Mon expérience de l'école : prévention en amont de l'absentéisme scolaire chronique — cahier d'exercices pour les élèves) est une ressource pratique destinée aux élèves, qui accompagne ce cours. Rédigé par Sheryl Boswell, il aide les élèves à réfléchir à leur expérience de l'école, à cerner ce qui rend la fréquentation difficile, à développer des stratégies d'adaptation et à communiquer leurs besoins aux adultes qui les soutiennent. Il comprend :

[Table des matières](https://static-files.ymhc.ngo/book-preview/preview_my_experience_workbook_table_of_contents.pdf)

## Contenu du cahier d'exercices My Experience of School (plus de 120 pages)

-   ### Réflexion centrée sur l'élève
    
    Des questions guidées aident les élèves à explorer la façon dont ils vivent l'école, ce qui leur semble difficile et le soutien dont ils pourraient avoir besoin.
    
-   ### Forces et motivation
    
    Des activités aident les élèves à cerner leurs forces, leurs intérêts, leurs éléments de motivation, leurs qualités et leurs sources personnelles de résilience.
    
-   ### Émotions, stress et signes avant-coureurs
    
    Des outils de suivi et des listes de vérification aident les élèves à repérer leurs émotions, leurs pensées inquiètes, leurs facteurs de stress, leurs signaux corporels et leurs signes avant-coureurs.
    
-   ### Comprendre les difficultés scolaires
    
    Des outils comme l'iceberg de l'expérience scolaire, répulsion contre attraction, la pile de l'école et les avantages et inconvénients de l'école aident les élèves à expliquer ce qui se passe sous la surface.
    
-   ### Cerveau et différences d'apprentissage
    
    Des activités adaptées aux élèves présentent le cerveau, les réactions de stress, la neurodiversité et les différences d'apprentissage de façon accessible et axée sur les forces.
    
-   ### Stratégies d'adaptation et de régulation
    
    Les élèves s'exercent à la résolution de problèmes, à l'ancrage, à la respiration, aux autosoins, aux énoncés d'adaptation, aux pièges de pensée et à des stratégies pour gérer les grandes émotions liées à l'école.
    
-   ### État d'esprit de croissance et confiance
    
    Des activités encouragent les élèves à gagner en confiance, à recadrer les pensées issues d'un état d'esprit fixe, à reconnaître leurs progrès et à faire un petit pas à la fois.
    
-   ### Équipes de soutien et planification du bien-être
    
    Les élèves repèrent les adultes de confiance, cartographient leur réseau de soutien, utilisent des amorces de conversation et créent un plan de bien-être pour l'école et la maison.
    

## Une expérience d'apprentissage en ligne simple et accessible

## Conçu pour toutes les personnes qui travaillent auprès des élèves

Enseignantes et enseignants

Reconnaissez tôt les signes avant-coureurs, réduisez la honte entourant les absences et bâtissez les routines quotidiennes et les relations qui gardent les élèves liés à l'école.

Personnel de counseling scolaire et de travail social

Accédez à des outils d'évaluation et à des listes de vérification à plusieurs niveaux, à des cadres de planification de l'action, à des outils et ressources pratiques et à des stratégies fondées sur des données probantes pour accompagner les élèves de la détresse jusqu'au réengagement.

Personnel de direction et leaders scolaires

Bâtissez une approche globale de l'école fondée sur le MTSS en matière de fréquentation scolaire, qui remplace la gestion de crise réactive par un changement de culture proactif et fondé sur les données.

Aides pédagogiques et personnel de soutien

Comprenez le sac à dos invisible que portent les élèves et découvrez comment vos interactions quotidiennes et vos mesures d'adaptation peuvent faire une profonde différence.

Professionnelles et professionnels de la santé mentale

Faites le pont entre le soutien scolaire et le soutien clinique grâce à un langage commun, à une perspective intersectionnelle et à des outils coordonnés d'évaluation, de planification et de ressources qui placent au centre la voix des élèves et le partenariat avec les familles.

## Tout ce dont votre communauté scolaire a besoin dans un seul ensemble

L'ensemble cours et manuel sur les difficultés de fréquentation scolaire, d'une valeur de 1 250 $, réunit le cours de formation en ligne, le manuel professionnel, un cahier d'exercices pour les élèves et un certificat d'achèvement. Que vous soyez une personne enseignante qui souhaite approfondir sa pratique ou une équipe scolaire qui bâtit un cadre commun, cet ensemble vous offre les connaissances, le langage, les listes de vérification, les outils et les ressources de planification de l'action pour répondre aux difficultés de fréquentation scolaire avec compassion, en vous appuyant sur des données probantes et de façon durable.

**Des options d'inscription individuelle et de groupe sont offertes.**

[S'inscrire au cours](https://courses.ymhc.ngo/courses/school-wide-strategies-to-support-students-with-school-attendance-challenges)

![Éléments inclus](https://ymhc.ngo/_astro/school-wide-strategies-to-support-students-with-school-attendance-chal.CdJpzY8A_ZXt9x2.webp)

## Éléments inclus

-   Cours en ligne (d'une valeur de 900 $)
-   Deux livres (d'une valeur de 350 $)
-   Certificat d'achèvement
-   Entrevues d'experts : personnes ayant un vécu expérientiel et un savoir acquis
-   Plus de 25 heures de formation et 80 vidéos
-   Questionnaires d'unité

[S'inscrire individuellement ou en groupe](https://courses.ymhc.ngo/courses/school-wide-strategies-to-support-students-with-school-attendance-challenges)

![Créé par Sheryl Boswell et la YMHC Charitable Foundation](https://ymhc.ngo/_astro/created-by-sheryl-boswell-and-ymhc-charitable-foundation.CZf7fUaA_Z25l0nm.webp)

## Créé par Sheryl Boswell et la YMHC Charitable Foundation

Sheryl Boswell est éducatrice, directrice générale et fondatrice de Youth Mental Health Canada, conseillère en orientation professionnelle et coach en compétences de vie; son travail sur les difficultés de fréquentation scolaire s'échelonne sur plus de trois décennies. Elle a débuté comme coordonnatrice du programme Stay-in-School, un programme novateur de Toronto, et a depuis formé des milliers de membres du personnel enseignant, de conseillères et conseillers et de leaders scolaires partout au Canada et à l'étranger. Elle est membre active de l'International Network for School Attendance, de l'American Association of Suicidology et de l'International Association of Youth Mental Health.  
Youth Mental Health Canada (YMHC) est un organisme de bienfaisance sans but lucratif communautaire, issu de la base, qui œuvre dans une optique de justice sociale, de droits de la personne et d'équité en éducation. YMHC ne reçoit aucun financement gouvernemental : chaque achat de cours soutient directement l'accès à une éducation en santé mentale pour les jeunes et les familles partout au Canada. Les congrès nationaux de YMHC de 2025 et de 2026 sur les difficultés de fréquentation scolaire ont réuni plus de 460 personnes participantes et ont présenté des conférencières et conférenciers du Canada, des États-Unis, du Royaume-Uni, des Pays-Bas, d'Allemagne, du Chili, d'Australie et de Nouvelle-Zélande.

[À propos de YMHC](https://ymhc.ngo/fr/about/)

## Besoin d'aide?

Nous sommes là pour vous aider.

[Communiquer avec nous](https://tally.so/r/nPOGgV) [Demander une facture personnalisée](https://tally.so/r/Y5VWAN)

## Préparez votre école à accueillir les élèves. Commencez l'année scolaire 2026-2027 avec les ressources nécessaires pour soutenir tous les élèves.

Procurez-vous le cours, le manuel et les outils pour intervenir, avec empathie, en vous appuyant sur des données probantes et avec un plan à l'échelle de l'école.

[Commencer](https://courses.ymhc.ngo/courses/school-wide-strategies-to-support-students-with-school-attendance-challenges)