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title: "Système de soutien à paliers multiples | Difficultés de fréquentation scolaire"
description: "Le MTSS est un cadre de soutien éducatif qui répond aux besoins scolaires, de santé mentale et de bien-être, ainsi qu'aux besoins socioémotionnels des élèves."
url: https://ymhc.ngo/fr/resources/school-attendance-challenges/guide/multi-tiered-system-of-support/
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Ressources SAC· 6 sur 14

# Système de soutien à paliers multiples

Le MTSS est un cadre de soutien éducatif qui répond aux besoins scolaires, de santé mentale et de bien-être, ainsi qu’aux besoins socioémotionnels des élèves.

![Pyramide à trois niveaux : niveau 1, soutien universel des élèves, à la base; niveau 2, soutien d’intervention précoce, au milieu; niveau 3, soutien intensif et individualisé fondé sur les besoins, au sommet](https://ymhc.ngo/_astro/mtss.bR6ZVpcZ_4R9s7.webp)

Le MTSS est souvent représenté en trois niveaux, mais les élèves peuvent passer d’un niveau à l’autre selon leurs besoins. La souplesse est essentielle à l’intégration du MTSS dans une approche école entière. Cette souplesse n’est pas linéaire : il s’agit plutôt d’un continuum fluide de soutien qui répond aux besoins.

-   **Niveau 1** : soutien universel des élèves et promotion du bien-être mental dans l’ensemble de l’école.
-   **Niveau 2** : intervention précoce et ciblée pour les élèves qui présentent des difficultés émergentes ou persistantes.
-   **Niveau 3** : soutien intensif et individualisé pour les élèves qui font face à des obstacles importants ou continus à l’accès à l’éducation.

Le système de soutien à paliers multiples exige la collaboration et les efforts coordonnés de la communauté scolaire afin d’offrir des programmes, des milieux, des soutiens et des services adaptés.

## Stratégies de soutien aux élèves dans le cadre du MTSS

Le MTSS est un cadre proactif, appliqué à l’échelle de l’école, qui sert à soutenir tous les élèves en adaptant le soutien aux besoins. Il reconnaît que :

-   Les besoins des élèves s’inscrivent sur un continuum.
-   Nous ne pouvons pas prévoir si un élève vivra une difficulté de santé mentale à l’avenir. Donner aux élèves les moyens d’agir grâce à de l’information, au développement d’habiletés, à des outils et à des ressources, au moyen de stratégies de soutien universel, est une approche proactive et préventive.
-   La plupart des difficultés peuvent être réduites grâce à un soutien universel solide.
-   Le repérage précoce et une réponse rapide préviennent l’aggravation.
-   Le soutien doit gagner en intensité et en individualisation.

Pour en savoir plus sur l’utilisation du MTSS pour soutenir les élèves, consultez notre manuel (Handbook).