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title: "Liste de vérification des signes précurseurs | Difficultés de fréquentation scolaire"
description: "Cette liste aide à repérer les signes précurseurs montrant qu'un élève peut vivre des difficultés à fréquenter l'école."
url: https://ymhc.ngo/fr/resources/school-attendance-challenges/checklists/warning-signs/
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# Liste de vérification des signes précurseurs

Pour les familles et les écoles

Cette liste aide à repérer les signes précurseurs montrant qu'un élève peut vivre des difficultés à fréquenter l'école. Les difficultés de fréquentation scolaire sont souvent liées à des obstacles émotionnels, sociaux, de santé ou d'apprentissage. Le repérage précoce de ces signes peut favoriser une intervention rapide et prévenir un désengagement plus important.

Parcourez la liste et cochez les signes observés.

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Signes émotionnels0 / 10

-   Anxiété fréquente à l'idée d'aller à l'école
-   Panique ou détresse lorsque l'on parle de fréquentation scolaire
-   Préoccupation excessive concernant le rendement scolaire ou les situations sociales
-   Irritabilité ou variations d'humeur liées aux jours d'école
-   Sentiments de tristesse, de découragement ou faible motivation
-   Sensibilité émotionnelle accrue ou frustration
-   Peur d'être humilié, d'échouer ou d'être jugé à l'école
-   Retrait d'activités auparavant appréciées
-   Manifestations d'un sentiment d'être dépassé par les exigences scolaires
-   Faible estime de soi ou discours négatif sur ses capacités

Signes physiques0 / 9

-   Maux de tête, maux de ventre ou nausées fréquents les matins d'école
-   Plaintes liées à une maladie qui s'atténuent en restant à la maison
-   Fatigue ou manque d'énergie, surtout avant l'école
-   Difficulté à dormir ou sommeil perturbé
-   Changements d'appétit
-   Tension physique, agitation ou tremblements lors de la préparation pour l'école
-   Demandes accrues de rentrer à la maison
-   Épuisement physique après la fréquentation scolaire
-   Symptômes psychosomatiques liés au stress scolaire

Signes comportementaux0 / 10

-   Retards fréquents ou difficulté à arriver à l'école à l'heure
-   Absences accrues ou demandes de rester à la maison
-   Départ précoce de l'école ou visites fréquentes au bureau
-   Évitement de certains cours, enseignants ou lieux à l'école
-   Incapacité à aller à l'école ou difficulté à quitter la maison
-   Diminution de la participation aux activités scolaires
-   Augmentation des débordements émotionnels avant l'école
-   Résistance à parler de sujets liés à l'école
-   Procrastination ou évitement des devoirs et travaux
-   Dépendance accrue envers les parents pour rester à la maison ou quitter l'école

Signes sociaux0 / 9

-   Retrait des amis ou des groupes de pairs
-   Évitement des interactions sociales à l'école
-   Difficulté à créer ou maintenir des amitiés
-   Signalements d'intimidation ou de conflit avec les pairs
-   Sentiment d'exclusion ou d'isolement par rapport aux pairs
-   Réticence à participer aux activités de groupe
-   Absence de sentiment d'appartenance à l'école
-   Temps passé seul accru pendant les pauses ou le dîner
-   Conflits avec les pairs ou anxiété sociale en contexte scolaire

Signes cognitifs0 / 10

-   Difficulté à se concentrer en classe
-   Difficulté à se souvenir des consignes ou à terminer les tâches
-   Pensées négatives au sujet de l'école ("Je n'y arriverai pas", "Je vais échouer")
-   Pensées catastrophiques à propos des situations scolaires
-   Inquiétude persistante face aux attentes scolaires
-   Sentiment d'être dépassé par les travaux ou la charge de travail
-   Difficulté à prendre des décisions concernant les tâches scolaires
-   Baisse de motivation envers le travail scolaire
-   Baisse du rendement scolaire ou travaux incomplets
-   Blocage mental face aux exigences scolaires

Indicateurs d'assiduité0 / 5

-   Hausse progressive des absences
-   Retards chroniques ou cours manqués
-   Présence partielle ou départs fréquents avant la fin
-   Évitement de certains jours (examens, présentations, cours particuliers)
-   Désengagement progressif des routines scolaires

Indicateurs liés à la parole de l'élève0 / 6

Les élèves peuvent dire des choses comme :

-   "L'école me rend très anxieux ou anxieuse."
-   "Je me sens dépassé ou dépassée quand je pense à aller à l'école."
-   "Je n'ai pas l'impression d'y avoir ma place."
-   "Je m'inquiète de ce que les autres pensent de moi."
-   "Je me sens en retard et je ne sais pas comment rattraper."
-   "Parfois, y aller me semble impossible."

## Autres listes de vérification

-   [Liste de vérification des obstacles à l'éducation](https://ymhc.ngo/fr/resources/school-attendance-challenges/checklists/barriers-to-education/)
-   [Liste de vérification du vécu des élèves à l'école](https://ymhc.ngo/fr/resources/school-attendance-challenges/checklists/student-experiences-of-school/)
-   [Soutien aux familles](https://ymhc.ngo/fr/resources/school-attendance-challenges/guide/families/)
-   [Soutien aux écoles](https://ymhc.ngo/fr/resources/school-attendance-challenges/guide/schools/)